Орієнтовний план тренінгу Актуалізація теми, стартові завдання 8 хв. Робота в парах, інсценування 7 хв icon

Орієнтовний план тренінгу Актуалізація теми, стартові завдання 8 хв. Робота в парах, інсценування 7 хв



Схожі
РЕПРОДУКТИВНЕ ЗДОРОВ'Я МОЛОДІ

Мета

Пропаганда родинних цінностей, ознайомлення зі станом репродуктивного здоров’я молоді в Україні, негативними наслідками ранніх статевих стосунків і впливом психоактивних речовин на репродуктивне здоров’я.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

  • називають ознаки міцної родини, чинники ризику для репродуктивного здоров’я, негативні наслідки ранніх статевих стосунків у підлітковому віці;

  • оцінюють вплив ЗМІ на репродуктивне здоров'я молоді;

  • пояснюють вплив психоактивних речовин на репродуктивне здоров'я.

Обладнання і матеріали

 - Папір, олівці, фломастери, маркери, ножиці, скотч, клей.

Що підготувати заздалегідь

Виступи трьох волонтерів з інформацією про вплив куріння, алкоголю й наркотиків на репродуктивне здоров’я (підручник, с. 79—80).

Домашнє завдання

 Підручник, § 6. Зошит, с. 22—24.

Орієнтовний план тренінгу

Актуалізація теми, стартові завдання

8 хв.

Робота в парах, інсценування

7 хв.

Робота в групах

10 хв.

Міні­-лекція «Репродуктивне здоров’я. Небезпека ранніх статевих стосунків»

7 хв.

Вправа «Континуум»

3 хв.

Робота в групах




Вправа «Продюсер»

5 хв.

Підсумкове завдання, завершення тренінгу

5 хв.



Актуалізація теми, стартові завдання

Привітайте учнів, назвіть тему і завдання уроку.

Вступне слово вчителя: «Хтось народжений бути митцем, хтось – фінансовим генієм, а хтось – майбутнім олімпійцем, однак кожен може бути по­справжньому щасливим, створивши сім’ю, народивши та виховавши дітей».

Запропонуйте учасникам пригадати ту частину їхньої особистої місії, яка стосується родини. Об’єднайте їх у пари і запропонуйте упродовж 5 хвилин розказати один одному, чи хотіли б вони мати дітей. Якщо так, то скількох і якої статі?

Мозковий штурм: «Відповідальне батьківство». Запитайте учнів, що, на їхню думку, означає бути відповідальними батьками, та запишіть відповіді на дошці.

^ Запитання для обговорення:

Чому родина є однією з найважливіших життєвих цінностей?

Які потреби задовольняє щаслива родина?

Запропонуйте учням вдома створити герб своєї родини (завдання у підручнику, с. 74, в зошиті, с. 22).

Робота в парах, інсценування

Слово вчителя «Важливі чинники міцної родини» (підручник, с. 75).

Об’єднайте учнів у пари і запропонуйте продемонструвати пантомімою необхідні в родині побутові навички (прання, прибирання, дрібний ремонт...).

^ Запитання для обговорення:

Які ви знаєте принципи розбудови здорових стосунків? (кооперація, комунікація, компроміс)

Що означає кожна складова формули здорових стосунків у родинному житті?

Чи можете ви назвати приклади життєвих ситуацій, у яких ці принципи є особливо важливими? (коли подружжя розподіляє домашні обов'язки, у процесі виховання дітей тощо).

Запропонуйте по черзі закінчити речення: «Я думаю, що буду готова(ий) до сімейного життя, коли...»

Робота в групах

Об’єднайте учнів у дві одностатеві групи (хлопці і дівчата).

Завдання групам:

хлопці – назвати обов’язки дружини і матері;

дівчата – назвати обов’язки чоловіка і батька.

Запитання для обговорення:

^ Які обов'язки є спільними для чоловіка і дружини?

Чому в сучасному світі родинні обов'язки важливо розподіляти на принципах гендерної рівності?

Міні­-лекція «Репродуктивне здоров’я. Небезпека ранніх статевих стосунків» (підручник, с. 76 — 77)

Вправа «Континуум» (підручник, с. 76)

Робота в групах (виконується за наявності додаткового часу)

Об’єднайте учасників у чотири групи (мати, батько, син, донька).

Запропонуйте виконати завдання на с. 78 підручника (зошит, с. 23—24).

Презентації груп, обговорення.

Наголосіть!

Ранні статеві стосунки можуть спричинити безліч проблем саме в той час, коли молодим людям краще зосередитися на отриманні освіти, щоб гідно забезпечити себе і свою майбутню родину.

Для усвідомлення відповідальності за здоров'я майбутніх дітей об'єднайте учасників у три групи та запропонуйте виконати завдання на с. 80—81 у підручнику.

Вправа «Продюсер»

Мета: сформувати групи та мотивувати їх до виконання практичної роботи про вплив психоактивних речовин на репродуктивне здоров'я.

Оголосіть, що ваші волонтери — це продюсери, які отримали кошти для створення соціальної реклами про вплив психоактивних речовин на репродуктивне здоров'я:

продюсер 1: про вплив куріння;

продюсер 2: зловживання алкоголем;

продюсер 3: вживання наркотиків.

Поясніть, що для створення реклами продюсерам необхідно сформувати творчі групи. Запропонуйте кожному продюсерові обрати для своєї групи спочатку по одному сценаристу, відтак по одному режисеру, одному художнику тощо.

Коли незадіяними залишаться лише кілька учнів, оголосіть, що це — спеціально запрошені для проекту журналісти світового рівня і голлівудські кінозірки. Продюсери розповідають зіркам про важливість їхньої тематики і переконують приєднатися до своєї групи.

Запропонуйте сформованим групам виконати практичну роботу № 3 «Вплив чинників ризику на репродуктивне здоров'я» (за допомогою підручника та інших інформаційних джерел). Результати дослідження мають бути представлені у вигляді реферату (газетної статті), сценки (відеоролика) чи плаката (друкованої реклами).

Підсумкове завдання, завершення тренінгу

Підведіть підсумки уроку, спираючись на матеріал підручника (с. 82).

Проведіть ритуал завершення тренінгу.

_____________________________

Домашнє завдання

Створити герб своєї родини.

Практична робота № 3.



Скачати 49.86 Kb.
Дата конвертації11.11.2013
Розмір49.86 Kb.
ТипДокументы
Додайте кнопку на своєму сайті:
uad.exdat.com


База даних захищена авторським правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
звернутися до адміністрації
Документи